Grupa I

Witam Was „Biedronki”! Zapraszam do wspólnej zabawy.

Temat kompleksowy: KODEKS MAŁEGO EKOLOGA!

Temat: Ziemia prosi o ochronę. Zajęcia z edukacji ekologicznej

1. Zapraszam Was do obejrzenia bajki, która będzie punktem wyjścia do naszych zabaw i

rozmów w tym tygodniu:

https://www.youtube.com/watch?v=I-b0z5LqhKc – (YouTube)

2. Rozmowa wprowadzająca na temat przyrody. Przykładowe pytania, skierowane do dzieci:

− Co to jest przyroda?

− Czy wokół nas jest przyroda?

Zwrócenie uwagi dzieci na piękno przyrody ożywionej i nieożywionej. Wytłumaczenie pojęć.

3. „Dbamy o przyrodę” Wspólne szukanie odpowiedzi na pytanie: Jak my, jako małe

dzieci, możemy chronić przyrodę?

Zwrócenie uwagi na ekologiczne postępowanie na przykład poprzez: wrzucanie śmieci do

odpowiednich pojemników, sprzątanie po psie, gaszenie światła, gdy nikogo nie ma w

pomieszczeniu, używanie toreb na zakupy wykonanych z materiału, zakręcanie wody podczas

mycia zębów.

4. Opracowanie rysunkowego „Kodeksu małego ekologa”. Wspólnie z dzieckiem przedstawiamy na rysunku siebie w różnych sytuacjach sprzyjających ochronie przyrody. Można to zrobić w formie plakatu, dodatkowo wzbogaconego waszymi pomysłami na ochronę przyrody.

Przykładowy zapis: Obiecuję, że:

– nie będę śmiecić.

– będę wrzucać odpady do odpowiednich pojemników.

– posprzątam po swoim psie.

– będę gasić światło, gdy z niego nie korzystam.

– będę zakręcać wodę, gdy szczotkuję zęby.

– będę dbać o przyrodę.

Dzieci składają podpis pod kodeksem w formie odcisku dłoni pomalowanej farbą.

5. Zabawa z piosenką:

 https://www.youtube.com/watch?v=uJBvuP8jEzs. – Piosenka Dla Dzieci – PiesioTv – YouTube

6. A teraz zróbcie swoje własne grafomotoryczne drzewo:

Szlaczkowe drzewo – Karta Grafomotoryczna (osobny załącznik)

7. Proponuję abyście podczas wspólnego spaceru obserwowali przyrodę.

Swobodne wypowiedzi dzieci inspirowane pytaniem: Co jest przyrodą? Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych.

Temat: Dzieci wiedzą, jak segregować śmieci

1. Zapraszam do obejrzenia filmu edukacyjnego pt. „Akcja segregacja”

https://www.youtube.com/watch?v=czN_dlTdPZ0 – (YouTube)

2. Zapraszam Was na wycieczkę: przedstawicie dzieciom jej cel – obserwowanie zachowania ludzi w parku i na osiedlu w kontekście ochrony przyrody, np. sprzątanie po psie, wyrzucanie śmieci do koszy, spacerowanie po ścieżkach, a nie trawnikach. Poznanie kolorów pojemników do segregacji odpadów.
3. Spacer do pobliskiego parku i po osiedlu – prowadzenie obserwacji, swobodne wypowiedzi

dzieci.

4. Rozmowa podsumowująca inspirowana pytaniami: Dlaczego segregujemy śmieci? Co można zrobić z plastikowych butelek?

Temat: Dzieci nie lubią, gdy ktoś śmieci!

1. Wysłuchajcie piosenki. Może uda się Wam jej nauczyć?

https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE (YouTube)

2. Zapraszam do obejrzenia filmu edukacyjnego:

https://www.youtube.com/watch?v=NbIitFKJzMQ&t=5s (YouTube)

3. Wysłuchajcie opowiadania pt. „Krasnal”

Krasnal (pochylony nad otwartą walizką mówi):

Zapakuję powolutku… Zapakuję powolutku…

Dzieci: Co takiego, krasnoludku?

Krasnal: Zapakuję do walizki wszystkie czapki, buty wszystkie, zapasową siwą brodę i wyruszam zaraz w drogę.

(Podnosi walizkę i chce odejść, ale Dziecko I zatrzymuje go).

Dziecko I: Ale dokąd? I dlaczego? Czyżby stało się coś złego?

Krasnal: A dlatego, drogie dzieci, że za dużo w lesie śmieci! (Pokazuje).

Tu papierki, tam obierki, tu rozbite szkła… Aż się sarna skaleczyła, kiedy dróżką szła!

Dzieci (rozglądają się): Tu papierki, tam obierki, w trawie puszek stos…

Krasnal: Jak się kiedyś przewróciłem, to rozbiłem nos! (Przewraca się na podłogę).

Dziecko II: Oj, krasnalu! Nie narzekaj!

Dziecko III: Siądź pod grzybem i poczekaj!

Dzieci (razem): Tu maliny, tam jeżyny, coś na pewno wymyślimy!

Dziecko I: Bo co będzie, gdy znikną krasnale? Zamieszkają tam, gdzie nas nie ma?

Dziecko II: Gdy zabiorą spod muchomorów swoje małe sny i marzenia?

Dziecko III: Bo co będzie, gdy zgasną po kątach – jak płomyki – czapeczki czerwone?

Dzieci (razem): I gdy w książce zamiast krasnala zobaczymy pustą, białą stronę?

Dorota Geller

4. Zapraszam do wykonania i zagrania w świetną grę:

„Żarłoczne śmietniki” – ekologiczna gra edukacyjna (materiały do wykonania gry w osobnym załączniku)

Temat: Mała kropla wody. Zajęcia matematyczne

1. Rozmowa wprowadzająca. Przykładowe pytania, które zadajemy dzieciom:

− Czy woda jest potrzebna? Do czego?

− Co się stanie, gdy jej zabraknie?

− Co możemy zrobić, aby jej nie zabrakło?

2. Obejrzyjcie film pt. „Kropelki”

https://www.youtube.com/watch?v=gToyoj7UDWU – YouTube

3. Historia kropelki wody – praca z kartą pracy (osobny załącznik)
4. Zabawa matematyczna „Ile kropli wody jest w kałuży?”. Układamy przed dzieckiem luźno

rozrzucony stosik papierowych kropelek. To będą kałuże.

Mówimy: Czy można policzyć, ile kropli wody jest w kałuży na ulicy? To bardzo trudne zadanie.

Pewnie liczenie kropli w prawdziwej kałuży trwałoby bardzo długo, ale my dzisiaj policzymy

kropelki w naszych papierowych kałużach. Dzieci przeliczają krople i podają wynik oraz

odpowiadają na pytania: W której kałuży jest najwięcej kropli? A w której najmniej? Jak to

sprawdzić? Dzieci układają krople w rzędach, jedne pod drugimi, i ponownie podają wynik. Następnie dziecko mówi, w której kałuży było więcej, a w której mniej kropelek i o ile.

5. A teraz zapraszamy do zabawy, eksperymentowania i doświadczania:

5 eksperymentów z wodą (YouTube)

Temat: Oszczędzamy wodę

1. Zapraszam do obejrzenia filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=0Ku1GpAO3RM (YouTube)

2. Zabawa „Kolorowe łódki” Dziecko razem z rodzicem wykonuje kolorowe Łózki z papieru. Następnie puszczają łódki na wodę (miska z wodą). Aby łódki pływały dzieci dmuchają na nie. Ćwiczenia oddechowe.

https://www.youtube.com/watch?v=mF3mUchYAi0 (YouTube)

3. Obejrzycie film:

https://www.youtube.com/watch?v=Xmx2Yn5mutI (YouTube)

4. Planeta ziemia – Kolorowanki (osobne załączniki)